班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，班主任是班级的组织者，是学生学习、生活的指导者，班主任的教育理念、教育方式对学生的发展起着至关重要的作用和深远影响。为扎实推进学院“三全育人”工程和深化“德育学部化”改革，进一步明确学部德育工作目标，深入帮助班主任解决班级德育工作问题，不断提升学部德育工作的水平，烹饪营养学部于4月10日组织召开班主任德育工作会议。

本次会议在学院学保科的指导下成功召开，会议由烹饪营养学部副主任刘东升主持，副主任李梅艳主讲，学部全体在校班级班主任参加了会议。

李梅艳副主任主讲

会上，李梅艳副主任针对班主任班级管理中的痛点进行统计分类、数据分析、归因明析：一是对学生干部、共青团员培养的流程及社团建设等方面进行了介绍；二是针对班干部队伍在选拔和培养上的方式是否妥当；三是迟到、晚出、宿舍抽烟，课堂纪律，标准仪容仪表及男生与女生关系的处理等。

会议目录

同时，李梅艳副主任对当前学部班级管理问题提出解决的策略：一是言教不如身教，班主任要以身作则，在学生中树立典范；二是勤走动勤与任课教师、辅导员老师沟通交流，了解学生除课堂外的动向；三是针对学生礼貌礼节、两性关系等问题召开主题教育班会，关注学生的心理健康，做正确的引导教育；四是针对班干部的选拔及培养，知人善用，要耐心教导，让班干发挥作用，渗透到班级管理工作中。

此外，针对学部德育工作，李梅艳副主任强调要进一步明确学部德育工作的职责，规范学生违纪、学籍变动等手续的办理流程及处理方式。

会议现场

会议最后，刘东升副主任针对班级管理过程提出班主任应具备“六力”，用好“五镜”。他指出，班主任班级管理“六力”为创建班级集体的能力、组织班级活动的能力、处理问题的能力、指导家长形成家校协同教育的能力、学习提高的能力、组织活动的公关能力。班主任应用好“五镜”：用好“望远镜”，用发展的眼光看待学生，做好学生职业生涯规划；用好“放大镜”，发现学生的优点，强化优秀标签的作用；用好“显微镜”，放大教育教学过程的细节；用好“平面镜”，平面成像，应公平对待每一个学生；用好“三棱镜”，扬长避短，发现学生的优点，精雕细琢。

本次会议为班主任搭建了沟通交流学习的平台，进一步强化了班主任的主体管理意识，有效地提升了学部班主任队伍的专业化水平，为班主任的后续班级管理工作打下坚实的基础，同时也明确了学部今后的德育工作目标及今后努力的方向。